曼妙琴音，傾訴真摯的心聲|2017雅馬哈亞洲音樂獎學金綜合師范類院系全國匯報音樂會（第二場）圓滿落幕

流淌的旋律
是對音樂的傳承
是對自我夢想的追逐

12月22日，2017雅馬哈亞洲音樂獎學金綜合師范類院系全國匯報音樂會系列活動第二場于綿陽師范學院成功舉辦。同時，為期三天的匯報音樂會也就此拉下了帷幕。

中國教育學會音樂分會理事長——吳斌
《美育中的音樂教育》主題講座

22日上午，中國教育學會音樂分會理事長——吳斌《美育中的音樂教育》主題講座在綿陽師范學院禮堂內如期開展。

講座中，吳斌老師提出了四個問題請觀眾思考：

1.職業音樂家的培養（精英教育）和非職業音樂愛好者培養（大眾教育）之間的異同是什么?

2.審美教育通常是指非職業的教育，即普通學校的教育，如此它的內容如何確定?

3.為什么只有中小學老師稱為“音樂老師”不稱為“鋼琴、聲樂、作曲、音樂史教師”?

4.學校的音樂教育對人的發展作用在哪里?

在接下來的講座中，吳斌老師通過與音樂教育有關的三個哲學觀點，美育，東西方藝術發展的方式，學校藝術教育的“選擇”與“選拔”，學校藝術教育基本的目標等給我們詳細的展開闡述和回答了前面提出的四個問題。

吳斌老師兩個多小時的講座清晰透徹深入，通過很多具體事例提出了現在中小學音樂教育和師范教育的問題，讓在場的老師們有了更多的思考，收獲頗豐。

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吳斌老師與在場教師合影留念

上海音樂學院副教授——崔嵐
《淺談鋼琴藝術指導的教學與實踐》主題講座

22日下午，上海音樂學院副教授——崔嵐帶來了一場《淺談鋼琴藝術指導的教學與實踐》主題講座。

活動中，崔嵐老師為我們淺析了鋼琴藝術指導的國內外展望，并與在場教師們分享了聲樂藝術指導課的教學與實踐內容。

同時，崔嵐老師還配合雅馬哈Disklavier自動演奏鋼琴，介紹了智能鋼琴在藝術指導教學中的運用，讓前來參與講座的老師們體驗到了科技與藝術融合的美妙。

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崔嵐老師為學生進行伴奏及指導

講座最后，崔嵐老師更現場為學生進行聲樂伴奏，就觸鍵、平衡、速度、呼吸方面對學生進行了指導，令在場觀眾受益匪淺。

2017雅馬哈亞洲音樂獎學金
綜合師范類院系全國匯報音樂會第二場

逐夢的青年們
用熱血與汗水
打造屬于自己的璀璨人生

22日晚，2017雅馬哈亞洲音樂獎學金綜合師范類院系全國匯報音樂會第二場于綿陽師范學院開展。

本場匯報音樂會迎來了10所雅馬哈獎學金合作院校及優秀獲獎代表前來參與。

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四川師范大學
何松澤 -《 平行的行板與輝煌的大波蘭舞曲》

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河北藝術職業學院
張慧喆 -《貝多芬奏鳴曲》作品2號第2首第一樂章

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山東藝術學院
秦鍵 - 肖邦《降b小調奏鳴曲》作品35號 第一樂章

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湖南師范大學
任珂漪 - 拉赫瑪尼諾夫《前奏曲》作品23號第5首

悠揚的歌聲響徹會場，動人的旋律于耳邊回蕩。學生們對于作品充滿情感的演繹，獲得了觀眾們陣陣熱烈的掌聲。

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江西師范大學
李藝凡 - 《山泉》

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九江學院
葉靜怡 - 舒伯特《A大調奏鳴曲》作品120號第三樂章

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同濟大學
劉 虞合鋮 - 李斯特《匈牙利狂想曲》第二號

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蘇州大學音樂學院
朱乙 - 李斯特音樂會練習曲 《嘆息》

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南京藝術學院
畢瑩 - 德彪西 《歡樂島》

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綿陽師范學院 音樂與表演藝術學院
肖立新 - 《舒伯特降B大調奏鳴曲》

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演出選手合影留念

同學們的傾力演出，是對自己在無數個日夜中練習的證明
場內響起的雷鳴掌聲，是對這一個個追夢青年的嘉獎與鼓勵

2017雅馬哈亞洲音樂獎學金綜合師范類院系全國匯報音樂會也在這優美的旋律中落下了帷幕。

雅馬哈將繼續盡自己所能，為音樂教育事業助力，幫助越來越多熱愛音樂的青年們，實現自己最燦爛的夢想。